GRADO PRIMERO A TERCERO

BIENVENIDOS



MANEJO CONOCIMIENTOS ...

GRADO PRIMERO A TERCERO 

Los seres vivos se caracterizan por vivir en un hábitat o lugar donde encuentran todo para realizar sus actividades, y requieren alimentarse para desarrollar las etapas del ciclo de vida.

Estándares .. 

. •Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico

.•Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.

•Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.

1. ACTIVIDAD 

¿CUALES SON LOS SERES VIVOS ?

¿Qué observas en el paisaje?

En el paisaje podemos encontrar distintas cosas, como personas, animales, plantas, rocas, piedras y juguetes, entre otras cosas

1. Responde las siguientes preguntas , de acuerdo al paisaje 
a) ¿Que seres vivos podemos encontrar en la ilustración ?
b) ¿ Que seres no vivos podemos encontrar en la ilustración?
c) ¿Que seres vivos encontramos en el rió ?
d)¿ Que encontramos en nuestro entorno?

2. Dibujo en mi cuaderno un rió que conozca, teniendo encuentra los seres vivos y los seres no vivos que hay en el .

3. Salgo del salón y me paro debajo de un árbol. desde allí , observo con detalle todo lo que hay cerca de el : animales , plantas , personas e.t.c..

 DE ACUERDO CON LO OBSERVADO , CONTESTO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS :

a) ¿ que hace diferentes unas plantas de otras ?
b)¿en que se diferencia una planta de una roca ?
c)¿ Que animales pude observar ?




2. ACTIVIDAD
REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD 

3. ACTIVIDAD: Recorto y uno las partes del niño, lo pego en mi cuaderno.

GRADO SEGUNDO 

ESTÁNDARES

.

.     Observo mi entorno.

• Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.

 LOS 5 SENTIDOS 

1 ACTIVIDAD :¿ COMO UTILIZO MIS SENTIDOS ?

2 ACTIVIDAD .

3 ACTIVIDAD :

 GRADO TERCERO 

ESTANDARES 

• Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.

EXPLOREMOS ...

1 ACTIVIDAD : 

2 ACTIVIDAD : 

• Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.

• Los estudiantes responde la siguiente pregunta:

1. ¿ Como puedo contribuir al mejoramiento del medio ambiente ?

3 ACTIVIDAD 

GRADO CUARTO Y QUINTO 

ESTÁNDARES 

ENTORNO VIVO 

- Analizo el ecosistema que me rodea y los comparo con otros.

-  Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que viven.
- Explico la dinámica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (Cadena alimentaria)

FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS 

ACTIVIDAD 1 : Realizar una sopa de letras 

ACTIVIDAD 2.

1.responde las siguientes preguntas con respecto  al vídeo:

a) Que es un ecosistema ?

b) Como podemos clasificar el ecosistema ?

c) ¿ Como podemos ayudar al mejoramiento de nuestro ecosistema ?

ACTIVIDAD 3 : Identifica los seres abióticos y bioticos del ecosistema y colorearlos 

LA CELULA 

1. De acuerdo al vídeo relacionado con la célula, realizar en grupos de a dos personas una exposición donde se explique que es la célula 

2. Realizar una representación de la célula animal y vegetal en un octavo de cartón paja indicando sus partes. 

3. Contesta las siguientes preguntas :

GRADO QUINTO 

ACTIVIDAD

¿ COMO PODEMOS CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE ?

• Vamos todos juntos a realizar afiches sobre la contaminación y el cuidado de nuestro planeta tierra

• Observa las ilustraciones detalladamente: